1

22828490101

輔導(dǎo)員崗位1

結(jié)構(gòu)化面試

（15分鐘）

無

無

2

22828490102

輔導(dǎo)員崗位2

3

22828490103

輔導(dǎo)員崗位3

4

22828490104

輔導(dǎo)員崗位4

5

22828490105

輔導(dǎo)員崗位5

6

22828490106

財務(wù)教輔崗

結(jié)構(gòu)化面試

（15分鐘）

無

無

7

22828490107

教師1

試講+考官提問

（15分鐘）

1.《奔騰》意象表達(dá)與時代演繹

2.動物崇拜對蒙古族傳統(tǒng)舞蹈的影響

3.編導(dǎo)如何通過即興舞蹈將感性和理性有機結(jié)合形成有效的舞蹈語言

4.編創(chuàng)作品時，人物形象心理建構(gòu)與情緒體驗的重要性

5.道具在舞蹈中的運用與象征意義——以手鼓、華蓋、琵琶為例

1.各崗位面試序號第一位的考生抽取其中一個試講內(nèi)容為報考該職位所有考生統(tǒng)一的試講內(nèi)容。

2.試講時間為10分鐘，僅提供白板。

8

22828490108

教師2

試講+考官提問

（15分鐘）

1.非同組樂器結(jié)合在一起的旋律：弦樂與木管的結(jié)合

2.銅管和聲：四部配置

3.獨唱的管弦樂伴奏

4.簡單主題的構(gòu)造（一）：樂句的寫作

5.主題與變奏：主題的結(jié)構(gòu)、主題與變奏間的關(guān)系

9

22828490109

教師3

試講+考官提問

（15分鐘）

1.為什么說鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的起點？

2.辛亥革命為什么會失?。?/p>

3.中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義

4.中國革命新道路“新”在哪里

5.決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵一招

10

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教師6

試講+考官提問

（15分鐘）

1.教育的基本要素

2.教育目的的層次結(jié)構(gòu)

3.課程開發(fā)

4.教學(xué)環(huán)節(jié)

5.教師專業(yè)發(fā)展

11

22828490113

教師7

試講+考官提問

（15分鐘）

1.起勢、左右野馬分鬃、白鶴亮翅

2.左右摟膝拗步、手揮琵琶、左右倒卷肱

3.馬步?jīng)_拳、弓步?jīng)_拳、彈腿沖拳、大躍步前穿

4.虛步栽拳、提膝穿掌、仆步穿掌、虛步挑掌

5.歇步掄砸拳、仆步亮掌、弓步劈拳、換跳步弓步?jīng)_拳

12

22828490115

教師9

試講+考官提問

（15分鐘）

1.“推”與“拉”之間：當(dāng)代中國城鄉(xiāng)人口遷移的動力機制（李（Everett S. Lee）的推拉理論）

2.“網(wǎng)紅店”現(xiàn)象背后的區(qū)位密碼：體驗經(jīng)濟下的服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇（服務(wù)業(yè)區(qū)位理論）

3.透視地球：地震波如何揭示地球內(nèi)部的圈層秘密？（地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)）

4.極地東風(fēng)帶寒冷干燥，西風(fēng)帶卻溫和多雨？——解析三圈環(huán)流中的“動力”與“熱力”密碼

5.“脆弱與瑰寶”：喀斯特地區(qū)的水資源困境、石漠化挑戰(zhàn)與可持續(xù)發(fā)展路徑（人地關(guān)系）

13

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教師10

試講+考官提問

（15分鐘）

1.簡單隨機樣本及其聯(lián)合概率分布

2.抽樣分布理論-----三大抽樣分布

3.求未知參數(shù)點估計的矩法

4.評判估計量的準(zhǔn)則

5.正態(tài)總體數(shù)學(xué)期望的假設(shè)檢驗

14

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教師11

試講+考官提問

（15分鐘）

1.鄰接表

2.深度優(yōu)先搜索

3.廣度優(yōu)先搜索

4.有序表的查找

5.簡單選擇排序